11月28日晚⛹🏽,思維完形創始人江蘇師範大學張玉樂教授為二年製特色班做了“學習是理性的成長”的專題報告。
張玉樂教授從1999年開始潛心研究學生的學習過程,學生的學習心理。主要研究學生的聽課、看書、做題等環節中到底怎麽做的問題。通過研究學生怎麽學,老師怎麽教🫲🏽,教材怎麽改🤘🏿,考試怎麽改等一系列的問題👨🔬,形成了完整的思維完形理論體系🧔🏼♂️,提出了思維完形教育。
思維完形教育追求的目標是:打造有生命的可成長的課程,讓老師教得輕松,學生學得輕松♊️🙅🏽♀️,成績非常優秀👱,讓學生的學業成功與事業成功相統一。
二年製特色班近四百人聽取了報告🚵🏼♂️👒。張玉樂教授講的生動活潑👰🏼♂️,深入淺出,理論聯系實際🧙♀️🤸🏼♀️,具有很強的操作性,使學生受益匪淺🐅。(文/王永春 圖/劉淇)

